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移动互联网教学移动互联网之前的工程教育

发布时间:2020-02-11 02:34:03 阅读: 来源:加香机厂家

移动互联网的概念之辨析我先告一段落吧。固然互联网的精神始终是第一位的,但是踏实作支撑作承载不应当被忽略,虽然这些是不同层面的问题。

从教学来看,在移动互联网时代,最重要的是培养学生的兴趣,引发自主的实践,而不是灌输知识。这个领域近几年的变化太快,汇集的知识太多,教学的知识体系一般来讲是陈旧的,相对固定化的,不太容易与时俱进,这是移动互联网教学体系设计的大问题。

移动互联网的发展是如此的让人难以平衡技术和体验。在实践方面,学生需要理解与思考的问题很多。新的教学体系应当让学生都能够感受到。我个人希望传达给学生的稀缺要素有:

1、presentation and team communication, 学生应当有机会表达,有机会在小组的状态下沟通。

2、market research and design, 即便将来作技术编程,也会经常与产品部门打交道,产品设计、市场设计是学生的短板,这方面的思维乃至必要的训练是必要的。

3、project management,没有好的项目管理能力和个人管理能力,实践只是空话。大一为什么不让孩子们学习一些项目管理呢?这显然是现有教育体系忽视的问题。

4、programming capability and test, 测试与编程是互补驱动的。大学生们通常浅尝辄止,追逐新鲜感,不愿意进行测试,以及测试中的修正。测试才是真正的学习。

这些工程上的教育,是现在大学最缺乏的,中国的教育一般是学了不用。这方面的浪费,以数学和英语表现得最为出色。

北邮也不例外。虽然这些也有课程,但是通常不是很有机整合的,因此加总在一起,没有什么作用。我想,如果我要作教学改革,应当着眼于把技术与工程习惯结合在一起来作。这样的尝试,以前进行的少。因此,毕业的学生很难有产品思维和工程思维,需要在研究生阶段才能补齐。

上面写到的这些内容,在工作的人看来是很平常的事情。但是在学校的课堂上要办到,似乎非常非常困难,学生们想开会,连个会议室都不可能有,更不要说各种各样的研究了,所以具体的机制和措施还得探索。中国的中小学、大学从来不教人如何作工程、如何协作、如何管理自己的时间、管理一件事情。这是移动互联网教学之外的事情,却与培养出真正能作移动互联网工程的人有很大的关系。

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